Do you want to practise using CAN and CAN'T?
Click on the words in the right order to make a sentence. Check your score and speed at the end of the game.
Choose the topic (positive, negative or interrogative); then, play the games!
7/2/13
31/1/13
Describimos a personas
Y ahora vamos a describir a personas. Ya sabes, coloca los adjetivos en las casillas para describir el dibujo.
Describimos a un animal
Coloca las palabras que aperecen debajo del dibujo para completar la descripción del animal
La tabla del 2
¡Chic@s! Aquí tenéis la canción de la tabla del 2 para que practiquéis en casa. ¡A cantar!
¡Las horas!
¿Qué reloj analógico marca la hora indicada? Señálalo, y pon la misma hora en el digital.
Vamos a trabajar los artículos
Escribe el, la, los o las según corresponda:
Escribe un, una, unos o unas según corresponda:
Escribe un, una, unos o unas según corresponda:
12/1/13
What time is it?
Here you are some links to practice the clock!
On this web page you can review the time.
On this web page you can play "Stop the clock" game.
On this web page you can play another Time Game.
22/12/12
10/12/12
El burrito sabanero
Aquí os pongo el villancico que van a cantar la clase de 2º B. ¡A cantar y a pasarlo bien!
4/12/12
2/12/12
Ordinal numbers
Click on the picture and practice the ordinals!
(We only have to study from 1st to 31st)
25/11/12
Our poem!
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Como ya sabéis, la semana pasada les propuse a los niñ@s de clase realizar una actividad voluntaria. Los que quisieran, se podían aprender el poema que venía en la unidad 5 del libro de inglés. Estoy muy contenta porque, aunque no todos se lo aprendieron entero, muchos de ellos lo intentaron Y ese era el principal objetivo de la actividad, que intentasen realizar una actividad "fuera de lo normal" y que no era obligatoria. Aquí tenéis un ejemplo del gran esfuerzo que realizaron los niñ@s; espero que al escucharlo comprendáis lo contenta que me pongo cada vez que les escucho hablar en inglés.
20/11/12
Matemáticas número par o impar.
Podemos practicar con este ejercicio número par o impar.Aunque aparezcan números que todavía no hemos visto no importa si recordamos que ....:
Número par acaba en 0-2-4-6-8.
Número impar acaba en 1-3-5-7-9. A jugar.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/02_Mates/03_Recursos/02_t/actividades/numeros/04.htm
Número par acaba en 0-2-4-6-8.
Número impar acaba en 1-3-5-7-9. A jugar.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/02_Mates/03_Recursos/02_t/actividades/numeros/04.htm
Los prefijos des o in.
Palabras para practicar con el des o in y así formamos su antónimo.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/vocabulario/09.htm
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/02_t/actividades/vocabulario/09.htm
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